让教育回归本源华平推出在线教育解决方案KT板氧化铝刀闸阀防腐电动蝶阀Tx

让教育回归本源，华平推出教育解决方案

近年来，随着视频通信技术与络技术的发展，作为教育信息化建设重要组成部分之一的远程教育得到迅速推广，远程教育的理念深入现有的教育方法之中，成为现代化教育的一种新模式。

远程教育的概念在很早以前就提出来了，但受限于技术条件，此前的远程教育表现为校模式、络课堂模式，学生虽然可以共享丰富的优质教师、教育资源，但与老师、其他学生的交流非常有限，无法像常态课堂一样享有师生 面对面 的互动交流，很多内容无法方便有效地表达。远程教学的质量和效率也随之大打折扣。

多媒体通信系统和智慧城市解决方案提供商，华平，深耕教育行业十余年，深刻地理解教育离不开交流和互动，提出 让教育回归本源 的全新课堂教理念，将视音频通信技术与校园教学、教研和课余活动等应用进行深度融合，让不同地域5.1环境影响评价主要工作内容：的教师和学生可以不受空间限制，在一个 课堂 实现教学活动，师生可以实时互动交流，让教育回到课堂式教学的最佳模式。

基于 让教育回归本源 的理念，华平推出教育系统，为跨地域的 教 与 学 提供 面对面 自由交互的创新应用解决方案。

华平教育提供一种 类课堂模式 的络虚差值在±2范围以外时则必须对硬度计进行校订维修或换其他硬度测试法测定拟化 课堂 ，让原本需要本地完成的 教学活动 即可实现。华平教育系统提供课堂、教研、校际学生活动交流等应用需求，满足在课堂、课外的 教 、 学 活动，以及不同学校的教师与学生、学生与学生、教师与教师之间的教学、交流和互动应用。

课堂教学

利用AVCON教育系统，不同地域的老师和学生可以进行跨地域的远程课堂教学、远程课堂式辅导等教学活动。

城乡学校可以通过系统进行结对帮扶，帮助农村边远地区和基础薄弱地区解决师资紧缺、课程上不齐等问题，促进教育均衡发展；多所学校之间可以进行精品课程互换，实现校际之间优势互补、互通有无，浴室柜提高教学质量，促进教师、教育资源均衡共享；学校领导和教育专家还可以通过系统，在不影响正常课堂的情况下进行评课，改进教学质量。

教研

不同学校的老师可以进行联合备课、主题研讨等活动，比如中心学校的教师和教学点的老师进行联合备课，各校的老师在本校通过系统即可相互交流，发表对备课的观点和建议，中心学校老师的还可以通过系统展示自己的备课资料，如PPT、wor乳胶脚垫d文档等，传授备课要点。

教研可以让优秀教师的教育理念、教学风格、教学技巧得到有效传播，从而提高欠发达地区教师的专业化水平；而教师还可以通过教研接触到不同的教学理念、教学风格，感受不同思想的碰撞。

活动

活动主要应用于校际之间的课余活动，比如研究性学习、辩论赛、沙龙、专题讲座、专题论坛等多种形式。

通过活动应用，不同地区的学生可以通过系统进行交流和讨论。在研究性学习中，系统支持多方师生对同一个主题进行讨论、探究和协作交流，让学生充分表达自己的思想，通过相互启发、思维碰撞，擦出智慧的火花，寻找尽可能多的以及最优的解决问题的办法，培养学生的协作、表达与创新能力，改变教师讲、学生听的传统教学方法。

活动应用还原了一个生动的校园，丰富了学生的课余时间和校园生活，让学生感受到不同地区、不同学校之间的思想交锋；同时丰富了教师的教学方式，让教师在不同的教学方法中感受知识传授的魅力。

华平教育系统采用先进的实时传技术，很好地解决了教学过程中视音频传输的时延问题，不仅能满足远程教学过程中老师与学生的实厦门时视音频互动，还特别适用于音乐、美术等需要强互动的课程。同时，系统还支持尼龙壁虎对 课堂 进行录制，所有教学活动中视音频数据、教学互动交流过程均可录制成教学资源，供后期教学、教研活动再利用。

华平教育系统打破了时间、空间的限制，通过视频通信技术使不同地域的学校实现而且从第2资料开端打击实验教育资源的互联与共享，使多所学校在 教学上 合为一所学校，实现教师、教育资源的共享，为全面推进教育信息化、教育资源均衡配置发挥积极作用。

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